ن س یادگیری فصل(۶)
· به نام خدا
📌· سوالات فصل ۶ مقدمه ایی بر نظریه یادگیری
· اعضا:👩🎓لیلاصدیقی /👩🎓سادات امانی نبا /👩🎓فاطمه دلیری /👩🎓شهین توکل
👓· استاد :سرکارخانم لیلا محمودی
۱)اصل حس کردن محیط بیرونی و رد محرک را توضییح دهید ؟ تحریک بیرونی یک تکانه عصبی را راه اندازی میکند و بعداز قطع تحریک هم تا لحظاتی ادامه میابد و بنابراین رد محرک به مدت چند ثانیه پس از قطع رویداد محرک ادامه میابد
۲)اصل کنش متقابل تکانه های حسی را توضییح دهید ؟رفتار تابع محرک های زیادی است که در هر لحظه بر ارگانیسم تاثیر میگذارد و ترکیب انها رفتار راشکل میدهد
۳)رفتار ناآموخته چیست ؟ارگانیسم با سلسه مراتبی از پاسخ ها متولد میشود که هنگام نیاز فعال میشود
۴)اصل مجاورت و کاهش سائق را توضیح دهید ؟اگر محرکی به پاسخی منتهی شود و پاسخ ارضای یک نیاز زیست شناختی رابدهد پس تداعی بین محرک و پاسخ نیرومند میشود ورابطه بین محرک و پاسخ نیرومند میشود و منجر به کاهش سائق میشود
۵) منظور هال و اسکینر از تقویت کننده چیست؟ هال تقویت کننده را محرک هایی می دانست که سائق را کاهش میداد و اسکینر تقویت کننده را هر چیزی که نرخ پاسخ را افزایش دهد
۶) اصل تعمیم محرک چیست؟ توانایی یک محرک در فراخوانی یک پاسخ شرطی به وسیله شباهت آن با محرک به کار رفته در جریان شرطی شدن تعیین می شود بنابراین نیرومندی عادت از یک محرک به محرک دیگر تعمیم می یابد و میزان این تعمیم به شباهت بین دو محرک وابسته است
۷) اصل محرک های وابسته به سائق را توضیح دهید ؟کمبود های زیست شناختی در ارگانیسم تولید حالت سائق میکند و هر سائق دارای محرک های خاص وابسته به آن است و وجود این محرک های خاص سائق این امکان را به وجود می آورد که تحت هر سائق به گونه ای رفتار کند
۸) توان واکنش را توضیح دهید؟ احتمال انجام یک پاسخ آموخته شده در هر زمان معین را توان واکنش میگویند و توان واکنش تابعی است از نیرومندی عادت و سائق
۹) بازداری واکنش چیست؟ بر اثر خستگی حاصل از فعالیت ماهیچه به وجود می آید و به مقدار کار مورد نیاز در انجام تکلیف وابسته است
۱۰) عملکرد زمانی که تمرین بی وقفه باشد بهتر است یا تمرین فاصله دار باشد؟ وقتی تمرین های یادگیری از هم فاصله داشته باشند یعنی فاصلهدار باشند از زمانی که تمرین ها نزدیک به هم انجام شوند یعنی تمرین بی وقفه باشد عملکرد بهتر است
۱۱) اثر نوسان چیست؟ یک توان بازدارنده وجود دارد که از لحظه به لحظه دیگر تغییر می کند و علیه فراخوانی یک پاسخ آموخته شده عمل می نماید که به این توان بازدارنده اثر نوسان می گویند
۱۲) پویایی شدت محرک چیست؟ هر چه شدت یک محرک بیشتر باشد احتمال اینکه یک پاسخ یاد گرفته شده انجام شود بیشتر است
۱۳) خلاصه نظام نهایی هال چیست؟
۱) متغیرهای مستقل این ها رویدادهای محرک هستند که به طور نظام دار به وسیله آزمایشگر دستکاری میشوند
۲) متغیرهای رابط اینها فرایندهایی هستند که فکر می شود درون ارگانیسم رخ میدهد ولی مستقیماً قابل مشاهده نیستند
۳) متغیرهای وابسته این ها جنبه هایی از رفتار هستند که به وسیله آزمایشگر اندازه گیری می شود تا معلوم شود که متغیرهای مستقل موثر بوده اند یا نه
۱۴) سلسله مراتب عادت های هم خانواده چیست؟ در هر موقعیت یادگیری تعداد زیادی پاسخ ممکن وجود دارد و پاسخی که بیشترین احتمال را دارد پاسخی است که سریعتر به تقویت میرسد و کمترین کوشش را میطلبد
۱۵) هال چه سائقی را برای یادگیری انسان لازم دانست ؟ اضطراب
۱۶)برداشت اسپنس از نظریه هال چیست ؟ برداشت او این است که دانشآموزان آنچه را که انجام می دهند یاد می گیرند اما برای او مشوق ها مهم هستند چون این مشوق ها هستند که یادگیرندگان را وادار می کند تا آنچه را که یاد گرفته اند به عمل در بیاورند
۱۷) انتقادات وارد بر نظریه هال را بنویسید؟ نظریه او در تبیین رفتارهای خارج از آزمایشگاه ارزش چندانی نداشت میشود که این نظریه تاکید زیادی بر این داشت که تمام مفاهیم باید به طور عملیاتی تعریف شود و مهم تر از همه اینکه پیشبینیهای او همیشه درست نبوده است و نظریه خود را به اندازه کافی اصلاح نکرد
۱۸) شرطی کردن گریز چیست؟ اگر یک ارگانیسم شوک برقی دریافت کند تا این که پاسخ معینی را به اجرا درآورد به سرعت خواهد آموخت که هر زمان شوک دریافت میکند آن پاسخ را انجام دهد که به این روش شرطی کردن گریز می گویند
۱۹)چیزی که ماور ان را راه حل آموزی نامید ثراندیک و هال و اسکینر چه نامیدند ؟ ثراندیک و هال آن را شرطی شدن وسیله نامیدند و اسکینر آن را شرطی شدن کنش گر نامید
۲۰) راه حل آموزی چیست؟ راهحل آموزی شامل یادگیری انجام دادن فعالیت هایی است که یا به محرک آزاردهنده و یا به هیجان های منفی مانند ترس که به وسیله محرک هایی که از طریق شرطی شدن کلاسیک به صورت علامت خطر در آمدهاند پایان می دهد
۲۱) تقویت کننده های کاهشی چیست؟ محرک های غیر شرطی مانند غذا که سائقی را کاهش می دهند مثل گرسنگی تقویت کننده های کاهشی نامیده می شود
۲۲) تقویت کننده های افزایشی چیست؟ محرک های غیر شرطی مانند شوک سائقی را افزایش می دهند تقویت کننده های افزایشی می نامند
۲۳)موضع گیری نهایی ماور در مورد یادگیری رابنویسید ؟ ماور به این اعتقاد داشت که تمام یادگیری یادگیری علامت است و قبلا تصور می شد که یادگیری از راه کاهش سائق آموخته میشود اما او بیان کرد یادگیری به وسیله علامت های آموخته شده هدایت میشود زیرا آنها با پیامدهای مثبت و منفی تداعی شده اند
۲۴)یادگیری تمییز دادن چیست ؟ دریادگیری تمییز دادن معمولاً به حیوان دو محرک ارائه میشود و برای پاسخ دادن به یکی از آن دو تقویت می شود اما برای پاسخ دادن به محرک دوم تقویت دریافت نمی کنند و در ضمن یادگیری حیوان ها اصول یا راهبرد ذهنی را می آموزند نه تداعی بین محرک وپاسخ
۲۵) یادگیری نهفته چگونه یادگیری است؟ به یادگیریی که بدون تقویت کننده اتفاق می افتد یادگیری نهفته میگویند
۲۶)نظریه خاموشی ناکامی _رقابت اسپنس را توضیح دهید ؟ عدم تقویت موجب ناکامی میشود که پاسخ های ناهمساز با پاسخ یاد گرفته شده را فرا می خواند بنابراین این پاسخهای ناهمساز با پاسخ یاد گرفته شده رقابت می کند
۲۷)نظر اسپنس و هال درمورد خاموشی چیست ؟ حال خاموشی را خستگی از پاسخ دادن در نبود تقویت تبیین میکنندو اسپنس خاموشی را بر حسب تداخل فعال پاسخهایی که بر اثر ناکامی به وجود می آیند با رفتار یاد گرفته شده تبیین میکند
۲۸)چهار ویژگی نظریه ناکامی را مشخص کنید ؟ویژگی اول ناکامی نخستین است و دومین ویژگی تحریک درونی ناشی از ناکامی نخستین است و سومین وچهارمین ویژگی عبارتند از پاسخی که به محرک های محیط شرطی شده که در حضور ناکامی نخستین روی میدهد و محرک های بازخورد درونی که به وسیله ان پاسخ شرطی تولید شده اند.
لیلا محمودی