✨ بسم تعالی ✨

 

درس : روان شناسی تربیتی  ( فصل یازدهم)

استاد محترم :  دکتر لیلا محمودی

طراح سوال : فاطمه قلی پور و فاطمه صاحبی

1-⚫منظور از راهبرد چیست؟ یک برنامه یا نقشه کامل است که از مجموعه ایی عملیات تشکیل می یابد وبرای  رسیدن به یک هدف  معین طراحی و اجرا میشود. راهبرد به عنوان یک نقشه برای دست یابی به یک هدف دراز مدت است.

2-⚫شناخت چیست؟ شناخت به فرآیندهای  درونی و ذهنی راههایی که ما به وسیله آنها اطلاعات را مورد توجه  قرار میدهیم و آن را درک میکنیم و به رمز در می آوریم و در حافظه ذخیره می سازیم و هر وقت نیاز داشته باشیم آنها را از حافظه فرا می خوانیم و مورد استفاده قرار میدهیم .

3-⚫فرا شناخت را توضیح دهید و بگوید دانش فرا شناختی شامل چند نوع است ؟ فرا شناخت عبارتند از دانش فرد درباره چگونگی یادگیری خودش . دانش فرا شناختی شامل سه دسته است :  ۱- دانش مربوط به خود یادگیرنده مانند آگاهی از رجح  آنها ، علاقه ها ۲- دانش مربوط به تکلیف یا موضوع  یادگیری  از قبیل اطلاعات مربوط به سطح دشواری موضوع یا بگیری و مقدار کوشش مورد نیاز برای یادگیری آن ۳ -  دانش مربوط به راهبرد های یادگیری و چگونگی استفاده درست از آنها.  

4-⚫فرا یادگیری چیست و تفاوتش آن را با فرا شناخت بنویسید ؟ فرا یادگیری به تسلط یادگیرندگان بر آنچه در حال  یادگیری اش هست گفته می شود .فرا یادگیری کلی تر از فرا شناخت دانسته اند  فرا شناخت به آگاهی فرد از فرایند های فکری و کنترل وی بر آن فرآیندها گفته می شود اما فرا یادگیری شامل آگاهی از هدف ها، عواطف ، روابط اجتماعی و بافت یادگیری است .

5-⚫کدام یک از موارد زیر از راه های به یاد سپردن مطالب معنا دار هستند؟  

الف)بخش به بخش

ب)استفاده از تدابیر یادگار

ج) خط کشید زیر مطالب مهم✔

د) تمرین پراکنده

۶- ⚫کدام یک از موارد زیر راهبرد گسترش مطالب ساده و پایه است؟

الف) استفاده از واسطه ها✔

ب) یادداشت برداری

ج) خلاصه کردن

د) قیاس گری

۷-⚫ سازماندهی را تعریف کنید و تفاوت اش را با راهبردهای بسط یا گسترش بنویسید؟ سازماندهی نوعی راهبرد گسترش معنایی است. یادگیرنده در استفاده از راهبرد سازماندهی برای معنی دار  ساختن یادگیری به مطالب که قصد یادگیری آنها را دارد نوعی چهارچوب یا ساختار سازمانی تحمیل میکند . اما چنین عملی در راهبردهای و بسط یا گسترش الزامی نیست.این چهارچوب سازمانی میتواند ویژه اطلاعات جدید باشد( یعنی نوعی سازمان درونی) یا اینکه مطالب جدید رو به دانش موجود ربط دهد (چهارچوب بسطی( .

8- ⚫چه زمانی از بار حافظه فعال خود می کاهیم و قدرت تمرکز مان را بیشتر میکنیم ؟ وقتی که ماده های معتدد یادگیری را دسته بندی میکنیم از بار حافظه فعال خود می کاهیم و قدرت تمرکز مان را بیشتر میکنیم .همین امر علت اصلی  تسهیل یادگیری از راه بسته بندی اطلاعات است . در واقع ما از آن  مقدار اطلاعاتی که میخواهیم یاد بگیریم کم نمی کنیم بلکه از راه تقطیع تعداد ماده های اطلاعاتی را محدود می سازیم.

۹- ⚫یکی از راه های بسیار موفقیت آمیز سازماندهی مطالب چیست؟ نقشه مفهومی

۱۰-⚫نقشه مفهومی چیست ؟   و منظور از ساختن  نقشه مفهومی را بنویسید ؟ نقشه مفهومی به یک روش خلاصه گونه برای مرتب کردن وبه هم ربط دادن اطلاعات گفته میشود که در آن از خطوط ، علائم، نمادها و کلمات و مانند این ها استفاده میشود . نقشه مفهومی را یک راهبرد یادگیری میداند که یاد گیرنده به کمک آن مطالب درسی را در ذهن خود سازمان میدهد. نقشه مفهومی یک راهبرد یادگیری است که در آن یادگیرنده روابط  مفاهیم را به صورت دیداری نمایش میدهد. ساختن نقشه مفهومی یکی از کاربردهای نظریه یادگیری شناختی است که در آن یادگیرنده در یک موقعیت فعال قرار میگیرد وبه پردازش دو گانه  اطلاعات  اقدام میکند.

11- ⚫الگوی مفهومی را تعریف کنید وهدف آن را بنویسید؟ الگوی مفهومی را به عنوان یک بازنمایی کلامی یا تصویری کرده که هدف آن کمک به یادگیرنده است .در اینجا یک باز نمایی ذهنی روشن و مفید آنچه قرار است بیاموزد همچنین الگوهای مفهومی یادگیرنده را در درک و فهم مطالب  و یادگیری معنی دار کمک میکند.

۱۲ - ⚫منظور از راهبرد نهان و آشکار چیست؟ منظور از راهبرد نهان نوعی راهبرد یادگیری است که ماهیت شناختی دارد  و به وسیله دیگران قابل مقایسه نیست . راهبرد نهان در قیاس با راهبرد آشکار گفته میشود. منظور از راهبرد آشکار راهبردی است که دست کم بخشی از آن در رفتار یادگیرنده قابل مشاهده است ، مانند یادداشت برداری در ضمن گوش  دادن به یک سخنرانی .

۱۳-⚫ کدام یک از موارد زیر از ویژگی های  چگونگی تهیه الگو های مفهومی نیست ؟

الف) کامل بودن

ب) کلمه کلید✔

ج) مفهومی بودن

د) قابل فهم بودن

۱۴-⚫راهبرد های شناختی و  فرا شناختی را مقایسه کنید ؟ راهبرد های شناختی،  راهبرد های یادگیری هستند و راهبرد های فرا شناختی تدبیر هایی هستند برای نظارت بر راهبرد های شناختی  و کنترل هدایت آنها.

 یادگیرندگان راهبرد های شناختی را به خدمت میگیرند تا به پیشرفت شناختی دست یابند و از راهبرد های فرا شناختی استفاده میکنند تا بر آن پیشرفت نظارت و کنترل داشته باشند.

۱۵-⚫راهبرد های فرا شناختی را نام ببرید ؟ ۱- راهبرد های برنامه ریز ۲- راهبرد های نظارت و ارزشیابی ۳- راهبردهای نظم دهی

۱۶-⚫ روش پس خبا را نام ببرید؟ ۱- پیش خوانی ۲- سوال کردن ۳- خواندن ۴- تفکر ۵- از حفظ  گفتن ۶- مرور کردن

۱۷-⚫مطالبی که لازم است در پیش خوانی فصلهای یک کتاب مورد توجه قرارگیرد را بنویسید ؟ مقدمه یا توضیحات مقدماتی، هدفها، تیترهای اصلی و فرعی ، خلاصه ، و جملات مقدماتی یا جملات موضوعی پاراگراف ها.

۱۸-⚫مهم ترین اصل زیر بنایی تفکر در جریان مطالعه ........ است.( بسط معنایی)

۱۹-⚫روش پس ختام بر کدام اصل یا اصول بهسازی  حافظه استوار نیست ؟

الف) بسط معنایی

ب) سازماندهی

ج)خودآگاهی ✔

د) تمرین بازیابی

۲۰-⚫ هدف از مرور کردن وپاسخ دادن چیست؟ فعالیت اصلی مرور کردن به یاد آوردن آموخته ها ، توجه به نکات مهم ، و سعی در پاسخ دادن و سوالهای قبلا طرح شده ، و تمرکز کردن بر هدفهای یادگیری است .  هدف عمده ی این مرحله از یاد گیری رفع نواقص راهبرد های مطالعه برای کاربردهای آتی  است. در این مرحله همچنین سعی کنید تا اشتباههایی را که در امتحان مرتکب شده اید تحلیل کنید و برای یادگیری آنها راهبردهای دیگری بر گزینید.  

۲۱-⚫روش ........ یا روش ........تدبیر دیگری است که برای کسب مهارتهای شناختی و فرا شناختی مربوط به خواندن و فهمیدن ابداع شده .( آموزش متقابل – آموزش دو جانبه)

۲۲-⚫ روش دیگر مطالعه و یادگیری روش مردر نام دارد؟۱-  حال و هوا  ۲- درک و فهم ۳- یاد آوری ۴- کشف و هضم ۵- بسط و گسترش ۶- مرور و پاسخ

۲۳-⚫روش های مطالعه مشارکتی چه فایده ایی دارد؟ از دیر باز روش باهم مطالعه کردن یکی از روش های شناخته شده و موثر یادگیری در میان دانش آموزان و دانشجویان بوده است . در روش مطالعه مشارکتی یادگیرندگان  به صورت دو نفری با هم کار میکنند وبه نوبت خلاصه ی مطالبی را که میخوانند برای هم می گویند . ابتدا یکی از دو نفر یاد گیرنده نقش توضیح دادن را به عهده می گیرد ونفر دوم و طبقه اش گوش دادن است ؛ ودر نوبت بعد نفر دوم توضیح  می دهد و نفر اول گوش میکند .

۲۴-⚫برای آموزش دادن راهبرد های یادگیری و مطالعه به دانش آموزان روشهای مختلفی پیشنهاد شده اند که مهمترین آنها چه می باشد ؟ پس ختام ( پس خبا) ، کاپس، مردر، آموزش دوجانبه ، مطالعه مشارکتی ، آموزش های هم شاگردی ، و پرسیدن دو جانبه