لیلا محمودی_روانشناس و دانش روانشناسی

1.روش شکل دهی رفتار بر این فرض اساسی استوار است که همه ی رفتارهای پیچیده از تغییر شکل تدریجی ...... است.
الف)رفتار ساده*
ب)رفتارهای قدیمی
ج)رفتارهای شرطی شده
د)رفتارهای تقویا شده
2. عنصر مهم روش هایی که به منظور ایجاد رفتارهایی که از قبل در خزانه رفتاری فرد وجود ندارند بکار میرود چیست؟
الف)تقویت منفی
ب) تنبیه منفی
ج)تقویت مثبت*
د)تنبیه مثبت
3. فنی که برای اصلاح تعمیم پاسخ نامناسب بکار میرود چیست؟
الف)تقویت تفکیکی*
ب)تقویت منفی
ج)تقویت مثبت
د)گزینه الف و ج
4. پاسخی که روش شکل دهی با آن آغاز میشود باید اندک شباهتی با.......داشته باشد.
الف)رفتار ساده
ب)رفتارشرطی
ج)رفتارنهایی*
د)رفتار
5. نام دیگر روش شکل دهی رفتار چیست؟
الف) تقویت مثبت
ب)تقویت تقریبهای متوالی*
ج)تقویت رفتار ساده
د)خاموشی رفتار
6. هر مرحله روش تقویت تقریبهای متوالی از مرحله ی قبل ....... اما از مرحله ی بعد ...... است.
الف)کاملتر – ساده تر*
ب)ساده تر – پیچیده تر
ج)کاملتر – پیچیده تر 
د)ساده تر – نهایی تر
7. وقتی که میزان وقوع رفتار به حد صفر کاهش یابد چه می کنند؟
الف)مراحل قبل را دوباره تکرار می کنند
ب)مراحل قبل را تقویت می کنند
ج)مقدار کمی نمونه تقویت کننده می دهند*
د)گزینه الف و ج
8. در روش نمونه دهی تقویت کننده چه زمان مقدار کمی از تقویت کننده را به آزمودنی می دهند؟
الف) پیش از وقوع پاسخ*
ب)درانتهای کار به عنوان پاداش
ج) پس از وقوع پاسخ
د) در مراحل پیچیده تر
9. عوامل مؤثر بر افزایش اثربخشی روش شکل دهی کدام است؟
الف)انتخاب رفتار نهایی مورد انتظار ،انتخاب یک نقطه آغاز
ب) انتخاب گامهای با تقریبهای متوالی
ج)اجزای روش شکل دهی
د)همه موارد*
10. در روش تغییر رفتار اولین گام چیست؟
الف)تعیین دقیق رفتار نهایی یا پایانی*
ب)مشاهدۀ خزانه رفتاری
ج)نمونه گیری رفتاری
د)همه موارد 
11. ویژگیهای رفتاری لازم برای تعریف هدف نهایی در شکل دهی کدام مورد است؟
الف)شکل ظاهری
ب)شدت و فراوانی
ج)طول مدت و دقت
د)همه موارد*
12. در اجرای روش شکل دهی کدام گزینه صحیح است؟
الف)از یک تقویت به تقویت دیگر سریع عمل کرد
ب) تقریبها را نسبتا بزرگ بردارید که پیش از آنکه تقویت بعدی آموخته شود تقویت قبلی خاموش نگردد
ج)اگر در جریان کار به سبب بزرگی تقریب یا سرعت عمل حرکت یا بزرگی،تقویت از دست دادید کلا از آن بگذرید
د)اگر یک تقریب را آنقدر زیاد تقویت کنید که بیشتر از حد نهادینه شود،تقویتهای تازه به سختی ایجاد میشوند.*
13. کدام گزینه غلط است؟
الف) در برنامه آموزشی یکی از اصل های مهم شکل دهی:ارائه مطالب درسی در گامهای بزرگ و نیرومند است.*
ب)اصول مهم شکل دهی در آموزش برنامه ای ارائه تقریب های متوالی و تقویت 1 راه بازخورد است
ج)مطالب یادگیری در آموزش برنامه ای در گامهای کوتاه که از ساده به پیچیده درجه بندی شده اند می گویند
د)آموزش برنامه ای به شکل های مختلف،اسلاید،فیلم و ...... انجام میشود
14. محرکهای پیش آیندی کنترل کنندۀ رفتار همان ..... هستند.
الف)محرکهای شرطی
ب)cs ها
ج) محرکهای تمیزی*
د) vcs ها
15. کدام گزینه صحیح است؟
الف) برای اینکه محرک تمیزی کنترل کنندگی رفتار را داشته باشد لازم است آن رفتار را تقویت کنیم ولی در غیاب آن نه*
ب) محرک پیش آیندی که نزدیکی تقویت را خبر می دهد دلتاs نامیده می شود
ج)محرک پیش آیندی که عدم وقوع تقویت را خبر می دهد SD نامیده می شود
د) محرک تمیزی و محرک فراخوان در ایجاد پاسخ به نحو یکسان عمل می کنند
16. تفاوت محرک تمیزی و فراخوان چیست؟
الف) محرک فراخوان الزاما به ایجاد رفتار پاسخگر می انجامد اما محرک تمیزی همان محرک پیش آیند رفتار کنشگر است صرفا احتمال رفتار کنشگر را افزایش می دهد
ب) در محرک تمیزی پس از آموخته شدن ممکن است پاسخ در حضور این محرک به صورت خودکار داده شود
ج) شخص در دادن پاسخ به محرک تمیزی بیش از پاسخ به محرک فراخوان آزاد است
د) گزینه الف و ج*
17. اگر یادگیرنده در هر کوشش همه مراحل را از اول تا آخر عمل کند و به انجام کار ادامه دهد تا جایی که بیاموزد همه مراحل کار را از اول تا آخر درست انجام دهد کدام روش زنجیره سازی است؟
الف) زنجیره سازی مستقیم
ب) زنجیره سازی وابسته
ج) ارائه تکلیف*
د)الف و ج
18. زمانی که ابتدا اولین حلقه زنجیره رفتاری آموزش داده می شود و بعد از آن اولین و دومین حلقه باهم آموزش داده می شوند،بعد سه حلقۀ اول زنجیره آموزش داده می شوند و این جریان ادامه می یابد تا اینکه یادگیرنده تمامی زنجیره رفتاری را بیاموزد این کدام شیوه زنجیره سازی است؟
الف) ارائه تکالیف
ب) زنجیره سازی مستقیم*
ج)زنجیره سازی وارونه
د)الف و ج
19. در کدام روش زنجیره سازی فاصله بین رفتار و تقویت کوتاه تر است؟
الف) ارئه تکلیف
ب) مستقیم
ج) وارونه*
د) الف و ب
20. کدام روش زنجیره سازی طبق تحقیقات اثربخشی بیشتری دارد؟
الف) ارائه تکلیف کامل*
ب)مستقیم
ج)وارونه
د) ب و ج
21. کدام گزینه در مورد امتیازات روش ارائه تکلیف کامل غلط است؟
الف) تغییر دهنده رفتار دقت کمتری صرف می کند
ب) سریعتر به نتیجه می رسد
ج) آموزش جزء به جزء پیش رفتن دارد و استفاده از این روش تنها برای عقب ماندگان ذهنی مؤثر است*
د)در آغاز کار استقلال بیشتری به یادگیرنده می دهد
22. عوامل مؤثر بر افزایش اثربخشی روش زنجیره سازی رفتار؟
الف)  تحلیل تکلیف
ب) استفاده از توضیحات شفاهی و عملی یا اشاره ها
ج) استفاده از تقویت کننده های مختلف
د) همه موارد*
23. کدام گزینه عوامل مؤثر بر افزایش اثربخشی روش زنجیره سازی رفتار است؟
الف)انتخاب حلقه های زنجیره رفتاری اجباری است
ب) حلقه رفتاری برای همه ی افراد ثابت است
ج) حتی اگر یادگیرنده مهارت کسب کرد نباید تشویق را قطع کرد
د) تحلیل تکلیف*
24. کدام گزینه صحیح بیان شده است؟
الف) روشی که توسط آن محرکات کنترل کننده رفتار سریع با محرکات کنترل کننده دیگری تغییر می یابند روش محوکردن است
ب) آزمایش تبدیل محرک پیش آیندی قاشق به لیوان جهت نوشیدن آب فقط بیانگر روش محوکردن است
ج) در روش محوکردن مربی محرک های تمیزی را که در جریان یادگیری به طور مصنوعی ترتیب داده است به تدریج حذف می کند تا جای آن را محرک های طبیعی بگیرند*
د) توضیحات کلامی معرف اشاره است
25. در آغاز یادگیری وجود محرکهای راهنما که همان محرکهای تمیزی هستند مفید است،هدف اصلی آموزش این است که یادگیرندگان به گونه ای بارآیند که سرانجام بدون نیاز به راهنماییها و توضیحات معلم متکی به خود بارآیند،چه روشی به این منظور ایجاد شده است؟
الف) خاموشی
ب) الگوبرداری
ج) محوکردن*
د) گزینه ب و ج
26. عوامل مؤثر بر افزایش اثربخشی روش محوکردن محرک:
الف) انتخاب محرک نهایی و مطلوب و محرک آغازین
ب) استفاده از اشاره های مختلف در طول اجرای برنامه
ج) انتخاب مراحل محوکردن
د) همه موارد*
27. کدام گزینه غلط بیان شده است؟
الف) در انتخاب محرک نهایی مطلوب باید به گونه ای باشد که وقوع پاسخ در حلقه آن در محیط طبیعی ادامه یابد
ب) محرک نهایی باید شامل جنبه ها یا عناصری که محیط طبیعی که فرد در آن رفتار خواهد کرد باشد
ج) راهنمایی ها یا محرک های کمکی که در کنترل رفتار مؤثرانه جزء محرک نهایی اند که اشاره نامیده می شود*
د) مراحل انتخابی در روش محوکردن باید متناسب با سرعت یادگیرنده باشد
28. کدام گزینه صحیح است؟
الف) اشاره های محیطی حرکات خاصی هستند که معلم برای یادگیری راحت تر انجام می دهد
ب) این اشاره ها فقط باید تنها استفاده شوند نه ترکیبی
ج) اشاره کلامی جزء از اشاره بدنی است
د) تعداد زیاد مراحل یا اشاره ها یادگیرنده را بیش از اندازه وابسته به بار می آورد*
29. اشاره یک محرک اضافی است که این امتحان را که ........ پاسخ مطلوب را بدهد افزایش می دهد
الف)دلتاs
ب) SD *
ج) محرک پس آیندی
د) تقویت کننده
30. انواع اشاره ها کدام است؟
الف) قواعد – دستورات 
ب) سرنخ – اشاره های دیداری 
ج) الگودهی – راهنمایی جسمی یا عملی
د) همه موارد*
31. کدام درست است؟
1- وقتی معلم زبان ابتدا اسم و فعل را تعریف می کند و بعد مثال های آن را می زند جزء اشاره و دستورالعمل هاست.
2- سرنخ نوعی اشاره است که به اندازه اشاره،قواعد و دستورات جنبه رسمی ندارد.
3- نوشتن درست حروف روی تابلو از کاربرهای اشاره قواعد است.
4- حل کردن مسائل جزء اشاره دیداری است.
5- اشاره دیداری فقط برای تغییر رفتار کودکان عادی است.
6- رسم شکل مختلف بر تابلو،نشان دادن به دانش آموز از اشاره دیداری است.
الف) گزینه 1 و 6
ب) گزینه 3 و 5
ج) گزینه 1 و 4*
د) گزینه 2 و 6
32.ویژگی های مهمی که در الگو و روش مهم است کدام است؟
الف) مقام و موقعیت سطح بالای سرمشق و الگو
ب) شایستگی الگو و شباهت آن با یادگیرنده
ج) تقویت کردن یادگیرنده برای انجام رفتار الگو
د) همه موارد*

⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕

⚀نمونه سوالات پس از اصلاحات تایید گردید⚀

⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕⚕