لیلا محمودی_روانشناس و دانش روانشناسی

۱-یادگیری چیست؟
الف) یادگیری تغییر پایدار در رفتار یا توان رفتاری است
ب) یادگیری فرایند ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است✅
ج ) یادگیری ایجاد تغییر نسبتا ماندگار در رفتار یا توان که حاصل تمرین است
د) یادگیری ایجاد تغییرات پایداری است که حاصل تکرار و تمرین وتجربه ماست

۲- انواع رفتار کدام است؟
الف )رفتار فیزیکی و روانی
ب) رفتار ظاهری و باطنی
ج)رفتار آشکار و نهان✅
د) رفتار عادی و غیرعادی

۳-آنچه بیش از هر عامل دیگری سبب دگرگونی افراد در طول زندگی میشود چیست؟
۱)تغییر در یادگیری
۲)یادگیری فزاینده
۳)تجارب یادگیری ✅
۴)تجربه زندگی
صفحه ۳۱ آخر پاراگراف دوم

۴-از چه طریقی میتوانیم از یادگیری فرد اطلاع حاصل کنیم؟
۱)صحبت کردن یادگیرنده
۲)انجام کار
۳)مهارت آزمایی
۴) رفتار آشکار✅
صفحه ۳۲ پاراگراف چهارم

۵-عملکرد چیست؟
۱)هر گونه عمل شخص
۲)پاسخ رفتاری
۳) رفتار قابل مشاهده✅
۴)اطلاع از میزان یادگیری
صفحه ۳۳ ابتدای صفحه

۶-کدام تعریف برای یادگیری درست تر است؟ ص ۳۰
الف- کسب اطلاعات و بینش در اثر تجربه
ب- ایجاد تغییرات در رفتار یادگیرنده بر اثر تمرین و تکرار
ج- ایجاد تغییر مطلوب در رفتار بر اثر تجربه و تقویت
د- ایجاد تغییرات نسبتا دائمی در توان رفتاری یادگیرنده بر اثر تجربه✅

۷- دانستن چگونگی انجام کاری و نتیجه انجام دادن آن به تفاوت کدام یک از موارد زیر اشاره دارد؟ ص۳۳
الف- یادگیری و رفتار
ب- تجربه و آموزش
ج- یادگیری و عملکرد✅
د- یادگیری و آموزش

۸- کدام گزینه در مورد تفاوت یادگیری با تفکر صحیح تر است ؟ ص ۳۵
الف- تفکر به عنوان نوعی رفتار هم محصول یادگیری و هم جز تجاربی است که به یادگیری می انجامد✅
ب- تفکر محصول یادگیری است و منجر به یادگیری نمی شود.
ج- تفکر به عنوان گونه ای رفتار یعنی همان تجاربی که به یادگیری می انجامد.
د- فقط تفکر صحیح می تواند منجر به یادگیری یک رفتار بشود.
۹- در دیدگاه روانشناسی پرورشی نقش معلم در یادگیری چیست؟ ص ۳۵
الف- تولید ایده و دانش در ذهن یادگیرندگان
ب- فراهم آوردن شرایط و امکانات لازم برای یادگیری آسان تر و دادن فرصت به یادگیرندگان تا اندیشه های خود را کشف کنند و به کار ببندند✅
ج- دخالت مستقیم در یادگیری
د- معلم قلب فرایند یادگیری و مهره اساسی در یادگیری است که می تواند بطور مستقیم باعث صعود یادگیرندگان از نردبان آموزش شوند

۱۰-منظور از تجربه در تعریف یادگیری چیست؟ ص ۳۴
الف- نوعی داد و ستد بین یادگیرنده و آنچه در زمان یادگیری محیط او را شکل می‌دهد ✅
ب- انتقال بی واسطه اطلاعات از محیطی که یادگیرنده در آن قرار دارد
ج- تاثیر عوامل محیطی بر یادگیرنده که منجر به بروز رفتاری خاص می‌شود
د- هرآنچه فرد در کلاس درس می بیند و معلم به او انتقال می‌دهد بطور مستقیم در یادگیری و کسب تجربه در او نقش دارد.

سوالات از صفحه ۳۵تا ۳۸

۱1_ ........یک فعالیت درونی ........است .(صفحه ۳۵,در قسمت تعریف آموزش ,خط۱۶)

الف)یادگیری_معلم
ب)یادگیری _یادگیرنده✔️
ج)اموزش_معلم
د)آموزش _یادگیرنده

1۲_به فعالیت های حرفه ای معلم چه میگویند ؟(صفحه ۳۵,در قسمت تعریف آموزش ,خط اول )
الف)آموزش✔️
ب)تربیت
ج)یادگیری
د)تدریس

1۳_تعریف روبه رو از چه کسی است ⬅️ بهترین ملاک اثربخشی معلمی هدایت یادگیری دانش آموز است (صفحه ۳۵,خط۱۱)
الف)واتکینس
ب)اسلاوین
ج)استرانگ ✔️
د)اسکینر

1۴_چرا تدریس بخشی از آموزش است ؟
( صفحه ۳۶,قسمت آموزش در مقایسه تدریس ,خط۱۰)
الف)چون وابسته به معلم است.
ب)چون تمامی آن نیست .
ج)چون وابسته به معلم نیست .
د)گزینه الف و ب✔️

1۵_عنصر اصلی آموزش چه چیزی است ؟(صفحه ۳۶,خط۱۳)
الف)کنش متقابل یا تعامل بین معلم ویادکیرندگان ✔️
ب)تعامل والدین ومعلم
ج)کنش متقابل دوستان
د)کنش متقابل بین والدین و فرزندان

1۶_ازواژه........این گونه استنباط میشود که شخصی برای یادگیرندگان سخنرانی می‌کند یا چیزی رابه نمایش می‌گذارد .(صفحه ۳۷,خط۴)
الف)آموزش
ب)پرورش
ج)تدریس✔️
د)یادگیری

1۷_واژه پرورش دربرابر چه اصطلاحی بکار میرود ؟(صفحه ۳۷,قسمت تعریف پرورش ,خط اول)
الف)education✔️
ب)training
ج)teaching
د)instruction

1۸_کارورزی در زبان فارسی چه چیزی معنی شده است ؟(صفحه ۳۷,در قسمت تعریف پرورش و کارآموزی ,خط دوم)
الف)آموزش و پرورش
ب)پرورش
ج)تربیت ✔️
د)آموزش

1۹_وظیفه عمده نظام های پرورشی چیست ؟(صفحه ۳۸,خط۲۳)
الف)تامین نیروی انسانی
ب)دادن آموزش در زمینه مهارت های لازم
ج)آموزش دادن در زمینه مهارت های تخصصی
د)پرورش دادن افراد مورد نیاز

2۰_کدام گزینه درباره پرورش و کارآموزی صحیح می‌باشد (صفحه ۳۸)
الف)فعالیت های پرورشی محدود ،کاراموزی حوزه وسیعی است.
ب)پرورشی غالبا توسط نهاد های رسمی ولی دوره های کارآموزی غالبا موسسات خدماتی و صنعتی و گاهی دولتی است ✔️
ج)پرورشی غالبا کوتاه مدت ولی کارآموزی بلند مدت است.
د)هدف پرورش عموما بسیار محدود ولی کارآموزی بسیار کلی است .
21- مهمترین فعالیتهای وابسته به آموزش و پرورش چیست؟ صفحه 39 پاراگراف دوم یازدهمین خط
الف) يادگیری و آموزش ✅
ب) یادگیری انسان و آموزش
ج) موقعیتهای آموزشگاه و کلاس درس
د) هیچ کدام

22)هدف روانشناسي پرورشی چیست؟ صفحه 39 پاراگراف دوم خط دوم
الف) کمک به پرورشکاران در برخورد درست مسائل آموزش و پرورشی✅
ب) رشد و تحول
ج) رفتارها و انديشه ها
د) نحوه ی ارزشیابی یادگیری

23)روانشناسی پرورشی عمدتاً به کدام یک از موارد مطالعه می پردازد؟ صفحه 39 پاراگراف دوم خط دوازدهم
الف) فعالیتها و موقعیت های کلاس
ب ) ویژگی های یادگیرندگان
ج) یادگیری و آموزش
د) موارد ب و ج✅

24)کدام یک از موارد زیر از نظریه های وولفک است؟ صفحه 39 پاراگراف آخر خط سوم
الف) روانشناسی پرورشی به کاربرد دانش کسب شده از روانشناسی در فعالیتهای کلاس
ب) روانشناسی پرورشی به استفاده از روشهای روانشناسی برای مطالعه ی فعالیتها و موقعیتهای کلاس درس و محیط آموزشگاه
ج) روانشناسی پرورشی یک نظام مستقل با نظریه ها، روشهای پژوهشی، مسائل و فنون مخصوص به خودش
د) هر سه موارد✅

25)لفرانسو در کتاب خود با عنوان روانشناسی برای آموزش چگونه تعریف کرده است؟ صفحه 40 خط دوم
الف)روانشناسان پرورشی می کوشند تا جنبه های فرآیند آموزش یادگیری را بفهمد
ب) کاربست مفاهیم و اصل روانشناسی برای بهبود فعالیتهای پرورشی
ج) روانشناسی پرورشی را می توان به عنوان کاربست دانش مربوط روانشناسی به نظریه و عمل و پرورش و تولید دانش و روشهای نو✅
د) هر سه موارد

26)کسانی که روانشناسی پرورشی را یک نظام مستقل علمی دارای روشها و نظریه های خاص می دانند برای آن چه هدفی قائل اند؟ صفجه 40 خط سیزدهم
الف) یک نظام وابسته به فرایندهای آموزشی و یادگیری است که روشها و نظریه های روانشناسی به کار می بندند
ب) درک و فهم فرایندهای یادگیری و آموزش
ج) تهیه و گسترش
د) موارد ب و ج✅

27) سه عامل اصلی که روانشناسی پرورشی را تشکیل می دهند چیست؟ صفحه 40 پاراگراف دوم خط چهارم
الف) یادگیرنده و مطالعه و فرآیندی که بین این دو واقع می شود
ب) یادگیرنده و معلم و فرآیندی که بین این دو واقع می شود✅
ج) آموزش و يادگیری و فرآیندی که بین این دو واقع می شود
د) هیچ کدام

28) کدام یک از موارد زیر مجموعه دانش حرفه ای معلمان نیست؟ صفحه 41 پاراگراف دوم و سر تیترها
الف) دانش محتوای درس
ب) دانش آموزشگری
ج) دانش مربوط به یادگیرندگان
د) دانش میزان یادگیری ✅

29) منظور از دانش آموزشگری چیست؟ صفحه 41 پاراگراف چهارم خط اول
الف) ارائه دادن مطالب به راه هایی برای یادگیرندگان قابل درک باشد✅
ب) داشتن اطلاعات درباره ی روانشناسی رشد
ج) شناخت و تسلط معلم بر موضوع
د) مطالعه چگونگی ایجاد یادگیری و نحوی آمورش

30) دانش محتوای درس چیست؟ صفحه 41 پاراگراف سوم
الف) شناخت و تسلط معلم بر موضوع درس✅
ب) چگونه ارائه دادن مطالب برای درک طرف مقابل
ج) چه چیزی موجب آسان و سخت شدن موضوعها برای یادگیری
د) موارد ب و ج

👩‍🎓گرد آورندگان:
الهام شیرازی درخشنده
هانیه محمدی
زهرا سادات آل مرتضی

نمونه سوالات فصل اول روانشناسی پرورشی نوین
👩‍🎓جمع آوری توسط خانوم ها:طاهری،صالحی،مشکاتی،ذوقی، ملازم

1)یادگیری به کدام فرایند گفته می شود و حاصل چیست؟
(A ایجاد تغییر ناپایدار در رفتار یا توان رفتاری-علم
(B ایجاد تغییر نسبتا پایدار درباره آنچه آموزش می بیند-علم
(C ایجاد تغییر پایدار در عملکرد یا تظاهر به عمل-تجربه
D) ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری-تجربه✔
2)....عامل تغییر دهنده رفتار و بزرگترین رقیب یادگیری است.
A) رشد
B) تعلیم
C) تمرین
D) مواردB و C صحیح است.✔

3)بستر تحقق اهداف آموزش و پرورش چیست؟
A)گروه های درسی
B)کلاس درس✔
C)اجتماع
D)خانواده
4)به هرگونه عمل شخص...گفته می شود،در حالیکه... به نتیجه عمل فرد اشاره می کند.
A) کردار- رفتار
(B رفتار- عملکرد✔
(C اعمال- عملکرد
D) کارکرد- رفتار
5)کدام موارد صحیح می باشد؟
A) رفتارها،عملکردهایی هستند که تغییرات را مورد استفاده قرار می دهند.
B) عملکرد فرد ممکن است همیشه شاخص نسبتا درستی از یادگیری او نباشد.
(C یادگیرنده از راه یادگیری، توانایی انجام اعمال مختلف را کسب می کند.
D)رفتارها به دو دسته آشکار و نهان تقسیم می شوند.
A-B A-C-D ✔D-C-B B-D
6)فعالیت هایی دوسویه،با هدف آسان ساختن یادگیری:
A) تعلیم
B) تدریس
C) پرورش
D) آموزش✔
7) در مقایسه تدریس با آموزش می توان گفت:
A) دو اصطلاح هم معنا هستند.
B) تدریس کلی تر از آموزش است.
C) آموزش،هم تدریس معلم و هم دیگر فعالیت های غیراز کلاس اورا شامل می شود.✔
D) تدریس،اصطلاح جا افتاده تری از آموزش است و فعالیت های همه جانبه معلم را بهتر نشان می دهد.
8)کدام مورد صحیح می باشد؟
A) دوره های پرورشی،همگی مستمر اما کوتاه هستند،اما دوره های کارآموزی طولانی و نقطعی هستند.
B) درنظام های پرورشی،پرورش یافتگان آزادند با بهره گیری از امکانات گوناگون،مسیرهای دلخواه را برگزینند.✔
C) فعالیت های کارآموزی وسیع اند و تمام جنبه های زندگی را در بر میگیرند.
D) هدف های پرورشی معمولا محدود و مشخص هستند.
9)مهم ترین فعالیت آموزش و پرورش چیست؟
A) تعلیم و تدریس
B) تربیت و آموزش
(C آموزش و یادگیری✔
D) یادگیری و پرورش
10)طبق نظریه وولفلک،معتقدان به چه عنوانی از کتاب اعتقاد نداشتند؟
A) روانشناسی یادگیری و آموزش
B) روانشناسی برای آموزشی
C) کاربرد روانشناسی در آموزش
D) روانشناسی پرورشی✔
آندرسون و فاوست معتقد بودند که:
A) روانشناسی پرورشی به هدف چگونگی ایجاد یادگیری و نحوه آموزش برای کمک به دیگران است.
B) روانشناسی پرورشی به هدف کاربردن اصول و مفاهیم روانشناسی برای بهبود فعالیت های پرورشی است.
C) روانشناسی پرورشی دانش مربوط روانشناسی در نظریه ها و اعمال آموزش و پرورش است.
11)به دانش شناخت و تسلط معلم بر روی موضوعی که درس می دهد... می گویند.
A) محتوای درس✔
B) آموزشگری
C) مربوط به یادگیری
D) مربوط به یادگیرندگان
12)چند مورد صحیح می باشد؟
A) معلمان باید برای کسب دانش مربوط به یادگیری،اطلاعات جامعی درباره روانشناسی رشد داشته باشند.
B) دانش محتوا و دانش آموزشگری مشابه یکدیگر هستند.
C) دانش آموزشگری،دانشی منحصر فرد است که تسلط بر محتوا و دانش چگونه آموزش دادن و نحوه انطباق دادن آموزش با تفاوت های فردی را درهم می آمیزد.
A ) یک مورد (B هرچهار مورد (C دو مورد (D یک مورد✔
13)کار آموزی یعنی گسترش....،دانش،....و الگوهای رفتاری مورد نیاز یک فرد برای انجام عملکرد مناسب در یک تکلیف یا... مناسب.
A) مهارت،نگرش،عملکرد
B) یادگیری،مهارت،شغل
C) نگرش،مهارت،شغل✔
D) نگرش،محتوا،عملکرد
14) روان شناسی تربیتی چه چیزی را برای معلمان فراهم می آورد؟
A) دید خلاق و اعتقادی
B) احساس به آموختن مطالب بیشتر
C) شرایط یادگیری
D) موارد A وB صحیح است.✔